Professurer med forskningsprojekt erkända av Unesco
Unesco kan utse så kallade Unescoprofessurer (Unesco Chair) eller Unitwin-nätverk inom ett område som främjar Unescos arbete och som det berörda medlemslandet prioriterar. Syftet med Unescoprofessurer är att främja forskning inom Unescos verksamhetsområden och utbyten av kunskap mellan lärosäten i olika länder.
En Unescoprofessur eller ett Unitwin nätverk inom högre utbildning innebär att Unesco officiellt erkänner ett forskningsprojekt vid ett lärosäte. Professuren inrättas genom ett avtal mellan berört universitet eller högskola och Unescos generaldirektör. Erkännandet är tidsbegränsat och innehas av den högre meriterade person som lärosätet utser.
Läs mer om hur Unescoprofessurer utses här.
Unescoprofessurer i Sverige
Svenska Unescoprofessurer är i hög grad inriktade på de områden som Svenska Unescorådet prioriterar, som utbildning för hållbar utveckling och kapacitetsbyggande i fattigare länder.
Röster från Svenska Unescoprofessorer:
- Jag är programledare för forskningsprogrammet ”Miljöstrategiska verktyg”, eller MiSt, som är ett tvärvetenskapligt forskningsprogram finansierat av Naturvårdsverket. Vi tar fram verktyg för att underlätta miljöbedömning i strategiskt beslutsfattande på olika nivåer, från nationell till lokal. Förståelsen och basen för utveckling av verktyg och rekommendationer om verktyg i olika planerings- och beslutsprocesser baseras på empirisk forskning inom flera sektorer. Jag forskar också om naturturism och friluftsliv och om professionskulturer i planering och miljöförvaltning.
Det berättar Lars Emmelin, professor i miljökonsekvensbedömning vid Blekinge tekniska högskola, med Unescoprofessur inom hållbar utveckling och fysisk planering.
Foto: Roger Borgelid
- Inom Världsorganisationen för förskolebarns fostran OMEP (Organisation Mondiale pour l´Èducation Prescolarie) har vi genomfört en intervjustudie med över 9000 barn från 28 länder baserad på kongressloggan där barn ”tvättar världen”. Detta kommer att följas upp i ett nytt projekt där förskollärare, runt hela världen arbetar med olika aspekter av lärande för hållbar utveckling med sina förskolebarn.
Det säger Ingrid Pramling Samuelsson, professor i pedagogik med inriktning mot de tidiga barnaåren vid Göteborgs universitet, med Unescoprofessur inom barns tidiga lärande och hållbar utveckling.
- Hållbar utveckling är en stor samhällelig lärandeprocess. Jag bidrar till den processen genom att som forskare ta fram ny kunskap — allt ifrån de tidiga principer för en hållbar utveckling som ligger till grund för Det Naturliga Stegets verksamhet till det aktuella projektet att studera hur välbefinnande kan vara en drivkraft för en hållbar utveckling. Jag arbetar även aktivt som vicerektor för att göra Chalmers till ett föredöme för hur ett universitet proaktivt kan göra skillnad för en hållbar utveckling och förmedlar denna kunskap genom de kurser vi ger till andra universitetsledningar samt i min roll i UNESCOs expertpanel för DESD och i styrelsen för UNEPS nybildade Global University Network for Environment and Sustainability.
Det berättar John Holmberg professor i fysisk resursteori och vicerektor vid Chalmers tekniska högskola, med Unescoprofessur inom lärande för hållbar utveckling sedan 2006.
Lena Neij
Lena Neij är verksam som Professor och Director vid Internationella Miljöinstitutet vid Lunds Universitet. Lena Neij arbetar med systeminriktad energiforskning med fokus på kommersialisering och spridning av ny energiteknik samt styrmedel och strategier avseende förnybar energi, energieffektivisering och ett mer hållbart byggande och boende. Vid institutet bedrivs forskning som berör styrmedel och strategierför en hållbar utveckling i ett brett samhällsperspektiv. Forskningen är av tvärvetenskaplig karaktär och kompletteras med avancerade internationella utbildningar.
Foto: Mikael Risedal
Merle Jacob
Merle Jacob är verksam som professor och föreståndare på Forskningspolitiska Institutet vid Lunds Universitet där hon bedriver forskning om forsknings- och utbildningpolicy i Sverige och andra länder. Dessutom samarbetar Merle med internationella organisationer som OECD och UNESCO för att bidra till beslutsunderlag inom forsknings- och utbildningspolicy.
Anders G. Nilsson
Professor i informatik vid Karlstads universitet och gästprofessor i global utveckling och informationssystem vid Stockholms universitet. Unescoprofessur för projektet om ”global utveckling och inkluderande utbildning” i tredje världen länder.
Global utveckling utgör sedan en tid tillbaka den nya inriktningen av den svenska biståndspolitiken för utvecklingsländer. Vårt projekt om global utveckling syftar till att åstadkomma sociala förändringar och lärandeutveckling på vetenskaplig grund i olika utvecklingsländer (Sydafrika, Palestina, Haiti/Dominikanska Republiken). Vi hävdar att man måste förstå ett lokalsamhälle på djupet för att kunna förändra situationen på bästa sätt – i vårt fall att skapa en bättre specialutbildning för behövande människor. Vi bygger upp s.k. ”Community Children Academy Spaces” där både nödlidande barn och deras utsatta mammor tillsammans med olika lärare kan få professionella lärstöd i form av ”digitala dörröppnare” för det moderna informationssamhället.